Архив метки: рисование
Почему научиться рисовать — легко? Специальная статья для технарей
В конце 70-х годов американский нейрофизиолог Роджер Сперри сделал открытие, принесшее ему звание Нобелевского лауреата, — о восприятии и обработке информации левым и правым полушарием.
Различий достаточно много. Но нас интересует лишь одно из них, а именно:
Левое полушарие выделяет существенные признаки объектов, относящихся к определенному классу, и далее классифицирует новые объекты на основании выделенных признаков.
Мне эта тема хорошо знакома, так как я когда-то писала диплом на кафедре теоретической кибернетики: «Распознавание образов». Я создавала программу, которая анализировала множество объектов из разных классов, а затем определяла, к какому классу относится новый объект.
Именно так и работает левое полушарие. если ему показать два множества:
Шарики — красные, зеленые, маленькие, большие, фарфоровые, деревянные…
И кубики — тоже красные, зеленые и т.д…
Оно может разбить их на следующие классы:
Шарики и кубики
Красные и зеленые
Деревянные и фарфоровые
Большие и маленькие.
Допустим, мы объяснили, что главный признак — форма. Оно запомнило, что шарики и кубики — два разных класса, и теперь будет каждый новый объект маркировать либо как шаррообразный, либо как кубический. Все яблоки, арбузы и абрикосы оно занесет в класс шарообразных, кирпич или усилитель — в класс кубических.
Отличный метод, позволяющий сэкономить массу времени и сил. Представляете, что было бы, если бы каждый раз приходиилось думать, что за предмет перед нами? А если нужно измерить его площадь или объем? В таких случаях абстрагирование от частностей и выделение сути — идеальный метод.
Проблемы, однако, начинаются в тот момент, когда нужно решить другие задачи, к которым этот метод неприменим.
Одна из них — рисование.
Для него нужно включить право-полушаррный режим.
Он принципиально отличается от левополушарного. Правое полушарие не обобщает. Для него каждый предмет — уникален, единственен и неповторим. Его интересует малейшие детали, частности и подробности. Оно не анализиррует, а синтезирует, воспринимает не линейно, а объемно, не дает названий, а вникает в суть, создает не причинно-следственные связи, а метафоры и ассоциации. Для него не существует «яблок вообще», а тем более «шарообраазных предметов». Только это конкретное яблоко, видимое в определенном ракурсе, при определенном освещении на определенном расстоянии.
В нашей культуре оно давно в загоне. С детства нас учат логическим левополушарным способам обработки информации.
И поэтому человек с развитым правым полушарием порой кажется нам чуть ли не чудотворцем.
Курс быстрого обучения рисованию основан именно на переключении в правополушарный режим. В этом режиме очень легко УВИДЕТЬ предмет взглядом художника. А перенести свое восприятие на бумагу — на самом деле очень просто.
Художница и преподаватель рисунка и живописи Бетти Эдвардс создала этот метод после изучения открытий Сперри, обосновавшего то, что она всегда знала интуитивно: нужно переключить режим.
Первое занятие в основном посвящено именно обучению переходить из привычного левоополушарного режима в непривычный правополушарный.
Дабы не быть голословной, опишу упражнение, с которого обычно начинаются занятия:
Выберите имя и фамилию какого-то абстраактного персоонажа. Например, Петр Васильев.
Возьмите ручку и напишите имя и фамилию как обычно, правой рукой (или левой, если Вы левша).
Затем напишите то же самое другой рукой.
Затем — снова привычной рукой, но вначале напишите последнюю букву, затем предпоследнюю, и так до начала.
Затем сделайте то же самое другой рукой.
Итак, у Вас четыре раза написано «Петр Васильев».
Теперь посмотретие на первого Петра и расскажите о нем. Что это за человек:
Он интроверт или экстраверт?
Высокий или низкий?
Как он одевается?
Чем он занимается?
Много ли у него друзей?
Можно ли доверить ему секрет? Одолжить деньги? Обратиться заа помощью в трудную минуту?
Затем ответьте на те же вопросы о следующих трех Петрах Васильевых.
Пожалуйста, сделайте это, прежде чем читать дальше.
Иначе это останется для Вас просто пустыми словами.
Ответили? Отлично.
Я подозреваю, что у Вас получилось четыре разных характера.
А теперь — самые главные вопросы:
1. Почему характеры разные?
Ведь имя-то одно и то же: Петр Васильев. Для левого полушария нет никакой разницы, каким почерком это имя написано, и написано ли вообще или набрано на компьютере.
2. Откуда Вы взяли ответы на вопросы о Петрах?
Не довольствуйтесь ответом: «Из линий». Он ничего не объясняет. Каким образом характер линий подсказал Вам характер человека? Как они связаны?
Подумайте над этими вопросами. А подумав, переходите к последнему:
3. Какое количество подобной визуальной информации мы упускаем?
В этом отчасти и есть секрет интуиции. «Интуит» в том числе внимателен к тому, что видит (а также слышит, ощущает, обоняет, вкушает, осязает… но это уже тема других семинаров).
Дзен и рисование
Сейчас мы будем учиться рисовать. Но не так, как учат в академических школах — никаких гипсовых носов, кубов и пирамид. Нас интересует другое — вернуть волшебную и непосредственную целостность восприятия, увидеть мир в его первозданности, стряхнув паутину иллюзий и стереотипов.
Еще Савл из Тарса, более известный как Павел, заметил, что сейчас мы видим как бы сквозь тусклое стекло, а когда-нибудь увидим «лицом к лицу».
Для меня «когда-нибудь» наступило семь лет назад. А теперь оно наступило и для вас — по крайней мере, у читающих это послание есть шанс.
Итак… приступим. Для начала к чтению. Но если им дело и окончится - ничего не изменится кроме того, что у вас появится еще сколько-то лишней информации. Если вам этого достаточно — читайте и пишите очередные пустопорожние комментарии «очень интересно» )кстати, я их начала удалять, потому что их пишут либо роботы, либо, кто недалеко ушел от них в своем развитии. Они могут дальше не читать -ничего интересного для себя они не найдут).
Вы все еще читаете? Тогда сделайте перерыв, возьмите лист бумаги и карандаш и нарисуйте — как сможете:
- руку;
- человечка;
- книгу.
(Если среди присутствующих есть художники — к ним это не относится, они и так уже умеют ВИДЕТЬ. Но кое-что дальше может быть интересно и для них).
Нарисовали? Напишите на бумаге число и слова: «Так я представляю себе мир».
Затем скачивайте вот это и действуйте.
Кто пришлет свои работы — тот молодец и получит пирожок. Какой — не скажу.
Продолжение следует…
Что я рисовала после семинара
Как я училась рисовать. День 6. Автопотрет
Как я училась рисовать. День 4
Как я училась рисовать. День 3
Как я училась рисовать. День 2
Как я училась рисовать. День 5
Так я рисовала перед тем, как оказалась на семинаре Стива Лестера
Это первый рисунок, который я сделала на семинаре Стива. Я его сохранила.