Женщина и ее деньги

Интервью с организаторами конференции «Женщина и ее деньги»

Игорем Алимовым и Анной Вааси

Получить записи конференции можно здесь

В течение суток  этот великолепный набор

Читать далее

Как стать известным тренером, если ты не…

… Не хочешь снижать уровня… усиленно заниматься самопиаром… И при этом хочешь оставаться самим собой. Об этом — третья часть интервью с Олегом Матвеевым.

 

Саморазвитие: найти свой собственный путь. Часть 2

Сегодня послушайте вторую часть разговора с одним из ведущих российских тренеров по личностному росту Олегом Матвеевым.

Во второй части речь идет о том, почему на пути к желанной цели мы так часто наступаем на одни и те же грабли: отступаем за шаг до результата, обнаруживаем, что на нас свалилась масса неотложных дел, запугиваем себя всевозможными страшилками и даже заболеваем.
Что это: плохая карма? Можно сказать и так.

Но как она появляется? И как ее улучшить? 

А на прощание Вы получите волшебную технику, которая поможет за 15-20 минут убрать негативное состояние (или «плохую карму» 8-))

Читать далее

Саморазвитие: найти свой собственный путь

Сегодня я предлагаю вам послушать интервью с одним из лучших российских тренеров по саморазвитию и личностному росту Олегом Матвеевым. Вернее, это предполагалось как интервью – а получился целый полноценный семинар.

Мы разделили его на две части.

В первой части Олег рассказывает о том, почему множество, казалось бы, универсальных методов, предлагаемых на тренингах успеха и личностного роста, работают не для всех.  Порой они решают какую-то часть проблем – но многие проблемы так и остаются на месте. И дело здесь вовсе не в неспособности, самосабатаже или недостатке дисциплины.

В чем же настоящая причина? Послушайте часть 1..

(для удобства она разделена на три видео, смотрите их последовательно)

Читать далее

Как понять свое предназначение

Если Вы хотите понять:

  • В чем Ваше предназначение…
  • Как раскрыть свои подлинные таланты и войти в состояние потока…
  • Как заниматься тем, что наполняет Вас энергией и радостью, тем, к чему лежит душа…

Но при этом: Читать далее

Еще о предназначении или разговор с Демиургом

Разговор с Демирунгом

Разговор с Демирунгом

У меня тут намедни такой философический диалог родился. Или продиктовался — кто его знает. Но ответы я точно получала не от ума, они и для меня самой порой неожиданными были.

У меня есть один знакомый — принципиальный богоборец, который постоянно задает мне каверзные вопросы. Над некоторыми долго думать приходится. В какой-то момент я задумалась — и вдруг мне начал отвечать…. скажем, Демиург. Диалог вполне симпатичным вышел.

Д. Ты хотела меня о чем-то спросить?

Читать далее

Займемся нарядами: Пять секретов, о которых вам никогда не расскажут стилисты

Займемся нарядами

Займемся нарядами

Какой цвет ей больше к лицу?

Едва ли найдется женщина, которая не слышала о четырех типах внешности «весна-лето-осень-зима». Фотографии характерных представительниц каждого типа и таблицы подходящих для них цветов можно увидеть в любой книге из серии «Твой стиль», «Какой цвет вам к лицу», «Выбор подходящего гардероба».

И практически всюду повторяется, что цветовой тип появляется в момент рождения и остается одним и тем же на всю жизнь. Если ты осень – носи осенние цвета и забудь о зимних: они тебе не к лицу.

Однако многим женщинам тесно в рамках этой «сезонной» классификации. «Мне нравится и осенняя, и летняя гамма – а еще белый и черный!» — решительно заявляет одна. «Я вообще не могу понять, какого я типа…» — пожимает плечами другая.

И это правильно. «Сезонное» разделение подходит далеко не всем: слишком уж оно… прямолинейное.

Так что же делать? Подбирать цвета интуитивно по принципу «Нравится – не нравится?» А если не получается? Если вы не уверены в своем выборе? Идти на прием к стилисту?

Читать далее

Взаимодополняющие игры

Гипнозы «отрешенность» и «слияние» замечательно дополняют друг друга.

Отрешенность возникает, если ребенку запрещают плакать, смеяться, сердиться, любить, бьют, наказывают. Либо когда родители алкоголики, и ребенку невыносимо видеть их пьянство. Ребенок как бы отделяется от своей грусти, злости, слез, смеха, или от всей ситуации. Это тоже стратегия выживания: «Если меня здесь нет, – значит, я в безопасности».

Это может привести к фригидности, импотенции или неестественному, поверхностному голосу, если ребенку приходилось говорить не то, что он хотел, а то, что хотели услышать родители. Ребенок отрешился от своих половых органов или голоса.

Слияние – обратный гипноз. Это создание персонажа, который сливается с другим человеком. Он появляется, например, когда ребенку приходится ухаживать за больным родителем или бабушкой или младшими братьями и сестрами, или кто-то из родителей – самовлюбленный эгоист, требующий постоянного внимания и восхищения. Ребенок как бы чувствует себя единым с родителем.

И, конечно, отрешенный и сливающийся персонаж как магнитом притягивают друг друга. Возникает роковая страсть: «Мы друг для друга предназначены, это судьба». Такое говорит сливающийся персонаж, а отрешенный молча слушает и думает о своем. Чем сильнее сливающийся пытается добиться близости,

тем дальше уходит отрешенный.

А иногда бывает еще интереснее. Мой папа был отрешенным, а мама – сливающейся. Поэтому я ощущала отрешенность по отношению к маме и слияние по отношению к папе. Во мне жили оба этих персонажа. И когда я встречала человека, похожего на маму, мне казалось, что он лезет ко мне в душу, не оставляет ни капли пространства, достает, а ему – что я холодная и

отстраненная. А когда я встречала человека, похожего на папу, ему казалось, что я его достаю своим вниманием и заботой, давлю на него, а мне – что он от меня отгораживается и воздвигает стену.

Вот так играют наши компьютерные герои.

Беспомощность

Как мы создаем персонажа по имени беспомощность?

Для этого есть по крайней мере три способа.

1. Ребенку ставят непосильную задачу, он не справляется, и его стыдят.

Например,трехлетнего ребенка просят сделать себе бутерброд.

Он пытается намазать масло на хлеб. У него ничего не получается. Мама подбадривает его: «Давай, ты же большой, ты сможешь!» У него по-прежнему не получается. Масло падает на колени, а нож – на пол. Он делает вывод: «Я уже большой, но у меня ничего не получается. Я – глупый». Он создает персонажа: «Я неумеха, у меня ничего не получается, я ни на что не способен».

2. Ребенку говорят: «Ты еще слишком маленький, дай я сделаю сама». Например, ребенок пытается накрыть на стол. Он хочет быть большим и умелым, как мама. А мама отнимает у него тарелку и говорит: «Дай, я сама! Ты разобьешь! Иди лучше поиграй!» Ребенок делает вывод: «Я неумеха. От меня сплошной вред и никакой пользы. Лучше я буду играть – взрослые все делают лучше меня. И меня никто не будет ругать». Он понимает, что родители сделают все за него, если он будет достаточно беспомощным. Он создает персонажа: «Я ничего не могу, у вас получится лучше». Теперь в любой ситуации, где от него требуется помощь или инициатива, он хочет свалить ее на других и пойти поиграть.

3. Ребенок видит, как его родители манипулируют друг другом, используя свою беспомощность. Либо мама – слабая и хрупкая, а отец – большой и могучий, либо отец – слабый и неприспособленный, а мама – заботливая и сильная. И появляется персонаж: «Я буду таким же беспомощным, как мама (папа)». Или наоборот – таким же сильным и сверх-заботливым.

Хочу заметить: в дальнейшем персонажи «Сверхзаботливый» и «Беспомощный» будут искать друг друга. Им нравится играть вместе. Они друг другу нужны.

Посмотрите вокруг – и Вы сами убедитесь в этом.

Перед тем, как закончить диагноз и перейти к исцелению, я хочу рассказать еще о двух распространенных гипнозах.

Первый – это страх прямо попросить о чем-то. Он появляется, если в детстве ребенок просил родителей, а ему постоянно отказывали. И просьба у него склеилась с недовольством и страхом. «Если я попрошу – на меня рассердятся, выгонят, и я умру». И он создал персонажа, который мечтает, что когда-нибудь найдется идеальный партнер, которого не надо ни о чем просить, потому что он будет все понимать без слов. В дальнейшем он думает: «Если бы ты меня любил, ты бы сам понял, чего я от тебя хочу».

Обычно он притягивает партнера, персонаж которого считает, что отвечает за счастье, благополучие и хорошее настроение своих близких, и изо всех сил пытается понять партнера без слов и дать ему это самое счастье. И чувствует себя виноватым, что не угадывает. Иными словами – сверхзаботливого.

Как появляется «сверхзаботливый»?

Ребенку говорят: «Не огорчай родителей». Ребенок делает вывод: «Если я буду огорчать родителей, меня выгонят, и я умру».

Что же делать? Ведь чувства родителей от него не зависят.

Ситуация кажется безвыходной.

И он придумывает обратную фантазию: «Если от меня зависят чувства родителей, значит, я могучий маг и волшебник, и могу делать людей счастливыми или несчастными». Позже этот персонаж «маг и волшебник» ищет беспомощного персонажа, о котором нужно заботиться.

Изучение страха

Прежде всего я хочу сказать, что вовсе не всякий страх вреден.

Если бы у нас вообще не было страха – мы бы смело переходили Садовое кольцо на красный свет в часы пик, бесстрашно хватались за оголенные провода и гордо шагали в клетку с тигром. Поэтому разумный страх перед реальной опасностью нам нужен и полезен. Без него мы бы просто не выжили.

Но есть другой страх – иррациональный, панический, бессмысленный страх перед неизвестным и пугающим будущим.

Вот с ним-то и нужно разобраться.

Как мы создаем этот страх? Мы представляем себе всякие ужасы, которые могут случиться в будущем, и страдаем от них ЗДЕСЬ и СЕЙЧАС. Так, один человек сказал, что всю жизнь страдал от несчастий, большая часть которых так и не произошла.

Как ребенок создает этого запуганного персонажа?

Есть несколько распространенных способов.

1. С ребенком случилась беда, и он не знает, как с ней справиться. Ему кажется, что теперь так будет всегда – на него неожиданно что-то будет валиться, и он не будет знать, что делать. Поэтому он создает персонажа «Мне страшно», который представляет себе всякие ужасы. Ему так легче – если он заранее себе это представит, то будет не так страшно потом.

2. Ребенок слышит разговоры родителей про катастрофы, кризисы, бандитов, террористов, нехватку денег и прочие опасности. И он создает персонажа «Я буду так же бояться, как мои родители». «Ты еще глупый, ты не понимаешь» – говорят родители. «Если я не боюсь – я глупый, маленький, беспомощный» – Говорит ребенок сам себе. «Умные и взрослые боятся. Если я буду бояться – я стану умным и взрослым».

3. Объяснения и оправдания. Если ребенка наказывают за неправильные действия, он заранее начинает придумывать объяснения и оправдания. Он создает персонажа «Адвокат», и тот часами мысленно объясняет, почему он прав, изучает аргументы за и против, говорит от лица обвинителей и им отвечает – при этом даже тогда, когда его никто ни о чем не спрашивает, и его действия никого не касаются.

4. Еще одна разновидность страха перед будущим – фантазии и мечты о том, как прилетит вдруг волшебник в голубом вертолете. Этот мечтатель появляется, если в детстве ситуация казалась безысходной, и оставалось только мечтать о чуде.

А как выглядит Ваш страх? Как он появился? Подумайте об этом. Чем лучше вы его изучите, тем легче будет его победить.