В конце 70-х годов американский нейрофизиолог Роджер Сперри сделал открытие, принесшее ему звание Нобелевского лауреата, — о восприятии и обработке информации левым и правым полушарием.

Различий достаточно много. Но нас интересует лишь одно из них, а именно:

Левое полушарие выделяет существенные признаки объектов, относящихся к определенному классу, и далее классифицирует новые объекты на основании выделенных признаков.

Мне эта тема хорошо знакома, так как я когда-то писала диплом на кафедре теоретической кибернетики: «Распознавание образов». Я создавала программу, которая анализировала множество объектов из разных классов, а затем определяла, к какому классу относится новый объект.

Именно так и работает левое полушарие. если ему показать два множества:

Шарики — красные, зеленые, маленькие, большие, фарфоровые, деревянные…

И кубики — тоже красные, зеленые и т.д…

Оно может разбить их на следующие классы:

Шарики и кубики

Красные и зеленые

Деревянные и фарфоровые

Большие и маленькие.

Допустим, мы объяснили, что главный признак — форма. Оно запомнило, что шарики и кубики — два разных класса, и теперь будет каждый новый объект маркировать либо как шаррообразный, либо как кубический. Все яблоки, арбузы и абрикосы оно занесет в класс шарообразных, кирпич или усилитель — в класс кубических.

Отличный метод, позволяющий сэкономить массу времени и сил. Представляете, что было бы, если бы каждый раз приходиилось думать, что за предмет перед нами? А если нужно измерить его площадь или объем? В таких случаях абстрагирование от частностей и выделение сути — идеальный метод.

Проблемы, однако, начинаются в  тот момент, когда нужно решить другие задачи, к которым этот метод неприменим.

Одна из них — рисование.

Для него нужно включить право-полушаррный режим.

Он принципиально отличается от левополушарного. Правое полушарие не обобщает. Для него каждый предмет — уникален, единственен и неповторим. Его интересует малейшие детали, частности и подробности. Оно не анализиррует, а синтезирует, воспринимает не линейно, а объемно, не дает названий, а вникает в суть, создает не причинно-следственные связи, а метафоры и ассоциации. Для него не существует «яблок вообще», а тем более «шарообраазных предметов». Только это конкретное яблоко, видимое в определенном ракурсе, при определенном освещении на определенном расстоянии.

В нашей культуре оно давно в загоне. С детства нас учат логическим левополушарным способам обработки информации.

И поэтому человек с развитым правым полушарием порой кажется нам чуть ли не чудотворцем.

Курс быстрого обучения рисованию основан именно на переключении в правополушарный режим. В этом режиме очень легко УВИДЕТЬ предмет взглядом художника.  А перенести свое восприятие на бумагу — на самом деле очень просто.

Художница и преподаватель рисунка и живописи Бетти Эдвардс создала этот метод после изучения открытий Сперри, обосновавшего то, что она всегда знала интуитивно: нужно переключить режим.

Первое занятие в основном посвящено именно обучению переходить из привычного левоополушарного режима в непривычный правополушарный.

Дабы не быть голословной, опишу упражнение, с которого обычно начинаются занятия:

Выберите имя и фамилию какого-то абстраактного персоонажа. Например, Петр Васильев.

Возьмите ручку и напишите имя и фамилию как обычно, правой рукой (или левой, если Вы левша).

Затем напишите то же самое другой рукой.

Затем — снова привычной рукой, но вначале напишите последнюю букву, затем предпоследнюю, и так до начала.

Затем сделайте то же самое другой рукой.

Итак, у Вас четыре раза написано «Петр Васильев».

Теперь посмотретие на первого Петра и расскажите о нем. Что это за человек:

Он интроверт или экстраверт?

Высокий или низкий?

Как он одевается?

Чем он занимается?

Много ли у него друзей?

Можно ли доверить ему секрет? Одолжить деньги? Обратиться заа помощью в трудную минуту?

Затем ответьте на те же вопросы о следующих трех Петрах Васильевых.

Пожалуйста, сделайте это, прежде чем читать дальше.

Иначе это останется для Вас просто пустыми словами.

Ответили? Отлично.

Я подозреваю, что у Вас получилось четыре разных характера.

А теперь — самые главные вопросы:

1. Почему характеры разные?

Ведь имя-то одно и то же: Петр Васильев. Для левого полушария нет никакой разницы, каким почерком это имя написано, и написано ли вообще или набрано на компьютере.

2. Откуда Вы взяли ответы на вопросы о Петрах?

Не довольствуйтесь ответом: «Из линий». Он ничего не объясняет. Каким образом характер линий подсказал Вам характер человека? Как они связаны?

Подумайте над этими вопросами. А подумав, переходите к последнему:

3. Какое количество подобной визуальной информации мы упускаем?

В этом отчасти и есть секрет интуиции. «Интуит» в том числе внимателен к тому, что видит (а также слышит, ощущает, обоняет, вкушает, осязает… но это уже тема  других семинаров).